“鳥的天堂里，一棵樹是靜態(tài)描寫，那一群鳥是……”12月1日,，記者走進援疆語文教師方彬的課堂,，她用生動的語言、豐富的知識和輕松愉快的授課氛圍,，為孩子們打開了一扇扇通向世界的窗戶,。 

今年2月8日，方彬如愿成為淮安市第二批“組團式”援疆團隊的領(lǐng)隊,，來到了七師胡楊河市共青中學援教,。

授人以魚不如授人以漁。參加援疆以來,，方彬不僅教給學生們課本知識,，更多的是教會他們學習方法，培養(yǎng)他們自主學習的能力,，引導他們養(yǎng)成每天閱讀的習慣,。并通過建設(shè)“書香校園”、開展閱讀主題講座,，帶領(lǐng)語文骨干教師,，打磨閱讀推薦課、閱讀推進課,、閱讀總結(jié)課等形式,，切實提升教師與學生的閱讀質(zhì)量。

方彬說：“學生閱讀不只是簡單的看書,，一定要有閱讀的方法,。我給學生上了一節(jié)閱讀指導課，又指導了兩名骨干教師上閱讀指導課,，學生閱讀水平都有了很大提升,。”

胡楊河市共青中學五年級（2）二班學生張梓潼告訴記者：“上完閱讀課后，我學會了讀書的方法?，F(xiàn)在,，我讀書有了目標，讀書種類多了,、讀得流暢了,、錯別字也少了?！?/p>

到崗第二天,，方彬就去學校圖書館，了解學校藏書情況,。在了解到學校藏書嚴重不足后,，方彬立即與淮安市新華書店負責人聯(lián)系，組織圖書捐贈,。經(jīng)過幾輪圖書挑選,，在今年“世界讀書日”前，一千七百余冊,、價值五萬余元的圖書被送到了學校圖書館中,。

方彬說：“一所學校的藏書量，可以看出學生的閱讀水平,。希望捐贈的這些書籍,，能幫助學生快速打好閱讀基礎(chǔ)?！?/p>

在方彬的牽頭下,，胡楊河市共青中學學生閱讀情況有了明顯變化：不僅每個班級都有了小書架，學校還定期開展讀書沙龍,、家長讀書等活動,，僅本學期就編印了《做一名愛不釋手的教師——胡楊河市共青中學教師閱讀匯編》《我們都是讀者——胡楊河市共青中學家長閱讀匯編》兩本書。

方彬告訴記者：“家長讀書活動推動起來不容易,，我們計劃先讓一部分家長讀起來,，再帶動更多的家長加入，慢慢培養(yǎng)讀書的好習慣,。這可能會是一個緩慢的過程,，但很值得我們?nèi)橹Α,！?/p>

此外,，方彬還手把手指導年輕教師解讀教材，開展教育教學活動,，以組建“方彬名師工作室”等方式,，幫助青年教師快速成長為學校教育的骨干力量,，為學校留下一支“帶不走”的高素質(zhì)教師隊伍。

胡楊河市共青中學六年級（3）班班主任楊甜甜說：“方老師是我的帶教老師,，無論是解讀教材還是關(guān)心學生等方面,，她都對我?guī)椭艽蟆,！?/p>

“我想把先進的教育理念,、教育思想和具有前瞻性的教育實踐，都播撒到七師來,，為七師的教育工作作出一點自己的貢獻。

作為淮安市小學語文學科帶頭人,，方彬曾被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”的稱號,，獲江蘇省“杏壇杯”課堂教學評比特等獎。來援疆后,，方彬充分利用“方彬名師工作室”和智慧遠程系統(tǒng),，開展工作室的線上線下同步研修活動，實現(xiàn)了與七師各團場學校教研活動的互聯(lián)互通,。

“我是一名老黨員,，也是一名人大代表。來援疆七師,，我覺得更是一個相互學習,、雙向奔赴的過程?！狈奖蛘f,。（胡楊融媒記者 張婷婷 趙豐）